Penerapan Modul Ajar Pecahan dan Pengukuran Berbasis Nilai Islami untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa
DOI:
https://doi.org/10.31004/ijme.v4i3.88Keywords:
modul ajar, nilai Islami, pecahan, pengukuran, pemahaman siswa, matematika.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan modul ajar pecahan dan pengukuran berbasis nilai Islami dalam meningkatkan pemahaman siswa kelas IV SDS Negeri Jami’atul Hujajj. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV yang mengikuti pembelajaran matematika menggunakan modul yang mengintegrasikan nilai-nilai Islami, seperti zakat, sedekah, pembagian warisan, dan pengukuran waktu salat. Data diperoleh melalui kuis kelompok yang diberikan setelah proses pembelajaran serta dokumentasi hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai kuis siswa mencapai 78 dengan persentase ketuntasan belajar sebesar 60%. Siswa menunjukkan peningkatan partisipasi, motivasi belajar, dan kemampuan mengaitkan konsep matematika dengan kehidupan sehari-hari. Temuan ini menunjukkan bahwa modul ajar berbasis nilai Islami mampu membantu siswa memahami materi pecahan dan pengukuran secara lebih kontekstual, bermakna, dan mendukung pembentukan karakter religius peserta didik.References
Annisa, H., Ulum, M. M., Asnawi, M. H., & Arofah, N. L. (2024). Pembelajaran Matematika Integrasi (Materi Bilangan Pecahan dan Pengeluaran Zakat Mal Menurut Islam). MAXIMA : Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 39–50. https://doi.org/10.30739/maxima.v1i2.2569
Authary, N., Fitriyasni, Mardhiyah, D. F., & Ramadhani, S. (2025). Profil Dampak Integrasi Nilai-Nilai Agama Islam dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar Muhammadiyah Banda Aceh. Majamath: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 8(2), 104–117.
Bahri, S., Evendi, E., & Kristayulita. (2024). Integrasi Nilai-nilai Islam dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Al Muta’aliyah: Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 4(2), 49–63. https://doi.org/10.51700/mutaaliyah.v4i2.877
Darmawan, H., & Prasetyo, S. (n.d.). Integrasi nilai-Nilai Islam dalam Pembelajaran Matematika di sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan, Psikologi Dan Studi Islam.
Ferayanti, Embong, R., & Juned, H. M. L. (2019). Analisis Pemikiran KH. Fahmi Basya tentang Matematika Islam. Islam Universalia: International Journal of Islamic Studies and Social Sciences, 1(1), 1–18. https://doi.org/10.56613/islam-universalia.v1i1.102
Fuady, M. N., & Sofianto, E. W. N. (2024). Pendidikan Islam dan Integrasi.
Harefa, E., Afendi, A. R., Karuru, P., Sulaeman, & Wote, A. Y. V. (2024). Buku Ajar: Teori Belajar dan Pembelajaran.
Imamuddin, M., Isnaniah, Zulmuqim, Nurdin, S., & Andryadi. (2020). Integrasi Pendidikan Matematika dan Pendidikan Islam. AR-RIAYAH : Jurnal Pendidikan Dasar, 4(2), 117–130. https://doi.org/10.29240/jpd.v4i2.1928
Immamuddin, M., & Isnaniah. (2023). Peranan Integrasi Nilai-Nilai Islam dalam Pembelajaran Matematika. Kaunia : Integration and Interconnection of Islam and Science Journal, 19(1), 15–21.
Kartika, K., Sari, J., & Amirullah, A. (2024). Integrasi Nilai-Nilai Islam Dalam Pembelajaran Matematika Pada Materi Trigonometri. Jurnal Inovasi Global, 2(3), 520–527. https://doi.org/10.58344/jig.v2i3.81
Mahdalena. (2017). Pembelajaran Matematika dan Konsepnya Dalam Al-Qur’an. 01, 1–23.
Mana, L. H. A., Yusandra, T. F., Atmazaki, & Ramadhan, S. (2020). PENGEMBANGAN BUKU AJAR KETERAMPILAN MENYIMAK BERBASIS CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING. JURNAL KEPENDIDIKAN, 4(1), 152–164.
Mardiah, M., Syahputra, A., Febriani, R., Putra, V., & Mudasir, M. (2023). EL-DARISA : Jurnal Pendidikan Islam EL-DARISA : Jurnal Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Islam, 2(1), 122–140.
Puspita Faadhilaha, D., Pardi, M. H. H., & Evendi, E. (2024). Integrasi Nilai-nilai Islam dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Al Muta’aliyah: Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 4(2), 49–63. https://doi.org/10.51700/mutaaliyah.v4i2.877
Rahmadhani, E., & Wahyuni, S. (2020). Integrasi Pembelajaran Matematika Berbasis ICARE dan Islam Pada Materi Pecahan. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 4(1), 110. https://doi.org/10.33603/jnpm.v4i1.2874
Retno, W. (2022). Matematika Berkonteks Islam.
Roziqien, A. A.-M., & Zainil, M. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berintegrasi Nilai-Nilai Keislaman Pada Topik Skala di Kelas V SDIT Kota Padang. Jurnal Cendikia Pendidikan Dasar, 1(2), 1–7. http://jcc.ppj.unp.ac.id/index.php/jcpd/article/view/47/21
Safana, M. N., & Luthfia Atika, N. (2024). Integrasi Nilai-Nilai Islam pada Pembelajaran Matematika: Kajian Literatur. Religion : Jurnal Agama, Sosial, Dan Budaya, 3(2), 114–125. https://maryamsejahtera.com/index.php/Religion
Sari, D. R., Nurfadila, N., Halimah, S., Akmal, W., Carolina, E., & Imamuddin, M. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Terintegrasi Nilai-Nilai Islam Pada Pembelajaran Matematika. Koloni, 2(2), 179–187. https://doi.org/10.31004/koloni.v2i2.475
Supiarmo, M. G., Mardhiyatirrahmah, L., & Rizqiyah, A. (2024). Internalisasi Nilai-Nilai Islam Terhadap Siswa Sekolah Dasar Melalui Pembelajaran Matematika Terintegrasi Al-Qur’an. Lentera, 6(2), 123–141. https://doi.org/10.32505/lentera.v6i2.9273
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Hafifa Khairunnisah, Annisa Hidayah HSB , Nurul Khotimah, Salsabila Irwanda, M. Imamuddin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
